Младший воспитатель

Программа профессионального обучения направлена на формирование и развитие профессиональных компетенций по профессии «Младший воспитатель» для подготовки специалистов с высоким уровнем готовности к самостоятельной практической профессиональной деятельности в области ухода за детьми дошкольного возраста и их воспитания в дошкольных образовательных организациях

К освоению ОППО допускаются лица, с любым уровнем образования.

Обучение профессии «Младший воспитатель» позволит подготовить компетентного, способного быть субъектом образовательного процесса группы детского сада специалиста, который осуществляет основные трудовые функции:

•                    организует повседневную жизнедеятельность детей, способствует формированию навыков самообслуживания и личной гигиены;

•                    принимает участие в мероприятиях по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста;

•                    создает и поддерживает вместе с воспитателем безопасную образовательную среду для сохранения психического и физического здоровья воспитанников;

•                    взаимодействует с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями).

•                    Закрепление полученных знаний осуществляется в процессе выполнения практических занятий, содержание которых разрабатывается преподавателем.

•                    Учебным планом и программой предусмотрен практикум в дошкольных образовательных учреждениях, в процессе которого обучающиеся получают практические навыки по освоению основных трудовых функций будущей профессии, знания правил техники безопасности и производственной санитарии в дошкольных образовательных организациях.

В результате изучения дисциплины при освоении компетенции слушатель должен соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности:

Знать:

·    Порядок соблюдения правил охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности в профессиональной деятельности;

·    сущность и некоторые особенности современных образовательных требований к образовательной деятельности дошкольного уровня образования;

·    структуру и содержание планирования мероприятий воспитателем, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

·    методику организации режимных моментов с детьми раннего и дошкольного возраста;

·    сущность и некоторые особенности современных образовательных требований к образовательной деятельности в режимных моментах дошкольного уровня образования;

·    способы организации, совместно с воспитателем мероприятий по физическому воспитанию дошкольников в процессе выполнения двигательного режима;

·    особенности участия детей разного дошкольного возраста в мероприятиях по физическому воспитанию дошкольников в процессе выполнения двигательного режима;

·    способы и правила наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии;

·    сущность особенности здоровье-сберегающих технологий и оказания первой помощи к образовательной деятельности дошкольного уровня образования;

·    специфику организации ведущей (игра) и других видов деятельности дошкольников в соответствии с ФГОСДО;

·    приемы со-руководства с воспитателем различных видов деятельности и общения детей в течение дня;

·    - порядок соблюдения правил охраны труда, знает с помощью каких методов совместно с воспитателем инициировать и организовывать посильный труд и самообслуживание воспитанников;

·    особенности организации элементарной трудовой деятельности воспитателя с детьми дошкольного возраста;

·    - основы организации совместно с воспитателем продуктивной деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование);

·    сущность и некоторые особенности современных образовательных требований к образовательной продуктивной деятельности детей дошкольного возраста;

·    основы, методы коллективного взаимодействия с воспитанниками;

·    сущность и некоторые особенности современных образовательных требований к организации взаимодействия с детьми, педагогами и родителями;

Уметь:

·         на практике использовать знания правил охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности в профессиональной деятельности;

·         обучать безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста;

·         совместно с воспитателем планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

·         обсуждать и корректировать результаты запланированной направленной работы на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

·         на практике использовать знания современных образовательных требований к образовательной деятельности в режимных моментах дошкольного уровня образования;

·         обучать безопасному поведению, навыкам самообслуживания и личной гигиены детей дошкольного возраста;

·         на практике использовать знания о способах организации, совместно с воспитателем мероприятий по физическому воспитанию дошкольников в процессе выполнения двигательного режима;

·         управлять совместно с воспитателем особенностями участия детей разного дошкольного возрастав мероприятиях по физическому воспитанию дошкольников в процессе выполнения двигательного режима;

·         на практике использовать знания здоровье-сберегающих технологий и оказания первой помощи к образовательной деятельности дошкольного уровня образования;

·         обучать безопасному поведению детей дошкольного возраста;

·         совершенствовать собственную практику со-руководства с воспитателем различных видов деятельности и общения детей в течение дня;

·         сопровождать режимные моменты и ООД совместно с воспитателем в различных видах деятельности и общения детей в течение дня;

·         на практике использовать знания правил охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности в профессиональной деятельности;

·         обучать безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста;

·         на практике использовать знания современных образовательных требований к образовательной продуктивной деятельности детей дошкольного возраста;

·         принимать участие в организации продуктивной деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование);

·         - на практике использовать знания о помощи воспитателю в организации и проведении праздников и развлечений с детьми раннего и дошкольного возраста;

·         оказывать помощь воспитателю и сопровождать деятельность детей в организации и проведении праздников и развлечений;

Владеть:

·         способностью к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста;

·         способностью взаимодействовать с воспитателем в планировании мероприятий воспитателем, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

·         способностью к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению, навыкам самообслуживания и личной гигиены детей дошкольного возраста;

·         способностью к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста;

·         способностью совместно с воспитателем здоровье-сберегающих технологий и оказания первой помощи к образовательной деятельности дошкольного уровня образования;

·         способностью к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста режимные моменты и ООД совместно с воспитателем в различных видах деятельности и общения детей в течение дня;

·         способностью к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению и навыкам самообслуживания детей дошкольного возраста;

·         способностью взаимодействия с воспитателем в организации продуктивной деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование);

·         способностью во взаимодействии с воспитателем и воспитанниками в организации и проведении праздников и развлечений.